活動(dòng)已延期，具體時(shí)間待定

為了深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的十九大精神，不斷深入探究學(xué)前教育發(fā)展與質(zhì)量并重的目標(biāo)，進(jìn)一步理解《幼兒園工作規(guī)程》的精神，深入貫徹和落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展目標(biāo)，積極配合國(guó)家學(xué)前教育三期三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，為推進(jìn)我國(guó)學(xué)前教育的改革和發(fā)展提供理論的支撐和實(shí)踐的引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大學(xué)前教育工作者為提升我國(guó)學(xué)前教育的保育和教育質(zhì)量而共同研究、共同交流和共同努力。
當(dāng)前學(xué)前教育受到了社會(huì)的高度關(guān)注。黨的十九大報(bào)告再提“辦好學(xué)前教育““幼有所育”“學(xué)有所教”，將學(xué)前教育放在了前所未有的重要位置上。這表明了黨中央對(duì)學(xué)前教育的殷切期許，也表明了黨中央對(duì)辦好學(xué)前教育的堅(jiān)強(qiáng)決心，也說(shuō)明了辦好學(xué)前教育不是一朝一夕的事，而是一個(gè)需要不斷努力才能達(dá)成的目標(biāo)。學(xué)前教育作為國(guó)民教育體系的重要組成部分，對(duì)人的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

誰(shuí)將參與：

1、各教育主管部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人，教育部相關(guān)司局及直屬單位領(lǐng)導(dǎo)代表，地方教育部門(mén)代表。

2、學(xué)前教育知名專(zhuān)家、教授，一線(xiàn)資深園長(zhǎng)、教師。

3、各級(jí)院校幼教工作者、民間幼教研究機(jī)構(gòu)代表。

4、各類(lèi)型幼兒園（含公辦及民辦園）、親子園、課程中心、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等幼教第一線(xiàn)人員。

5、幼教用品、教材及教玩具、園所課程等相關(guān)資源供應(yīng)商。

6、贊助單位、協(xié)辦單位、支持單位的相關(guān)代表。

熱點(diǎn)話(huà)題：

1、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》（新）“幼教相關(guān)法規(guī)“解讀；

2、中國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景及潛在市場(chǎng)分析

3、品牌幼兒園如何創(chuàng)新和打造運(yùn)營(yíng)模式探索

4、人工智能+幼兒教育在中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展中的應(yīng)用及機(jī)遇

5、幼兒園如何引進(jìn)資本來(lái)解決老師、運(yùn)營(yíng)等發(fā)展新思路新模式

6、如何利用合理的學(xué)前教育市場(chǎng)來(lái)解決“師資缺口”“入園難”“入園貴”等問(wèn)題？

7、幼兒園如何結(jié)合當(dāng)前教育的需求多元化經(jīng)營(yíng)服務(wù)

8、幼兒園如何引入特色課程解決家長(zhǎng)盲目的課外培訓(xùn)班的重復(fù)

9、普惠幼兒園和營(yíng)利性幼兒園的發(fā)展方向及商業(yè)模式相結(jié)合探索